Character Education through Diksha Suputra at Ambar Asram

  • I Gede Putu Yasa Sekolah Tinggi Ilmu Sosial Politik Wira Bhakti, Indonesia
  • Ni Nengah Karuniati Sekolah Tinggi Ilmu Sosial Politik Wira Bhakti, Indonesia
Keywords: Character Education; Hinduism Education; Yoga Through the Concept of

Abstract

The character education of Ambar Ashram is electrifying to observe because a Hindu religious approach, plotting yoga through the concept of "Laughter," was applied to develop and harmonize the chakras in the body with joy and happiness. This study examines character education through Diksha Suputra creeded in the Ambar Ashram. Likewise, observation, in-depth interviews, and document studies were the data collection scheming descriptive interpretive techniques assisted by structural-functional, social learning, and essentialism theory. After conducting the analysis, several things were found as follows. First, ideological and practical considerations underlay the importance of character education. Second, the Diksha Suputra ceremony provided a strong foundation for the younger generation to adapt to nowadays era. Third, the development of self-confidence was instilled through the tenets of being a human being. Theoretically, this research also found that: first, character education must be carried out in a structured and systemic manner from an early age. Second, the learning process that viewed human behavior was not merely an automatic reflex from the stimulus and response but also a result of reactions from the interaction between the environment and the human cognitive venture. Therefore, character education is paramount to students because character is a fundamental basis of students' carrier development.

References

Afifuddin, H, dan Beni Ahmad penelitian Kualitatif, Bandung: Pustaka Setia.
Alwasilah, C. A. (2003). Pokoknya Kualitatif. PT Pustaka Jaya, Jakarta.
Akbar, Ali Ibrahim. 2000. Karakter Kunci Sukses Kehidupan. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.
Anselm, Strauss dan Juliet Corbin (penerjemah Muhammad Shodiq). 2003. Dasar-DasarPenelitian Kualitatif. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Arikunto, Suharsimi. 2002. ProsesPenelitian, Suatu Pendekatan Praktek. Penerbit Rineka Cipta.
Ashrama, B.,I gede Pitana dan I Wayan Windia ( Eds). 2007. Bali is Bali Forever Ajeg Dalam Bingkai Tri Hita Karana. Denpasar: Bali Travel News bekerjasama dengan Pemerintah Propinsi Bali dan P.T. Bali post.
Budiningsih, C. Asri. 2005. Pembelajaran Moral Berpijak Pada Karakteristik Siswa dan Budayanya. Jakarta: Rineka Cipta.
Bungin Burhan. 2003. Analisis Data Penelitian Kualitatif. Jakarta: P.T. Raja Grafindo Persada.
Candrawati. 2000. Catur Ashrama Bimbingan Rohani Hindu dalam Menempuh Jalan Kehidupan : Pustaka Sinar Agung.
Chaer, Abdul. 2003.Seputar Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia. Jakarta: Rineka Cipta.
Depdiknas. 2005. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.
Dwiyani, Ida Ayu Made. 2016. Penerapan Pendidikan Karakter Berdasarkan Ajaran Tri Hita Karana Pada Siswa Hindu SD No. 1 Kerobokan Kaja Kecamatan Kuta Utara Kabupaten Badung. Tesis Program Magister Pendidikan Agama Hindu Pascasarjana UNHI Denpasar.
Emik Setyawati, Ni Wayan. 2014. Nilai Pendidikan Karakter Pada Cerita Aranyakanda Dalam Lontar Prasi ( Perspektif Pendidikan Agama Hindu)
Tesis, Program Magister Pendidikan Agama Hindu Pascasarjana Universitas Hindu Indonesia Denpasar.
Hadi, Sutrisno. 2007. Metodologi Researc. Yogyakarta: Fakultas Psikologi Universitas Gajah Mada.
Kaelan. 2005. Metodologi Penelitian Kualitatif Bidang Filsafat. Yogyakarta: Paradigma.
Karepun, Kembar M. 2007. Kelemahan dan Kekuatan Manusia Bali ( Sebuah Otokritik) Denpasar. Panakom.
Kartono, Kartini. 1996. Pengantar Metodologi Riset Sosial. Bandung: Mandar Maju.
Kementerian Pendidikan Nasional. 2010. Modul Pendidikan Karakter Bangsa.Jakarta: Ditjen Dikdasmen.
Koentjaraningrat, 1990. Metode – Metode Penelitian Masyarakat. Jakarta: Gramedia.
Koesoema Doni A. 2007. Pendidikan Karakter Strategi Mendidik Anak di Zaman Global. Jakarta: Grasindo.
Latif, H. Abdul. 2007. Pendidikan Berbasis Nilai Kemasyarakatan. Bandung. Refika Aditama.
Miles, M. B & Huberman, A.M. 1992. Analisis Data Kualitatif (Edisi Terjemahan oleh Tjetjep Rohendi Rohidi ). Jakarta: UI Press.
Moleong, Lexy J. 2005. Metodo Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Karya
Muhadjir, Noeng. 2000. Metodologi Penelitian Kualitatif. Edisi IV Cetakan I.Yogyakarta : Rake Sarasin.
Mulyana, Dedi. 2001. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Tarsito.
Nasir, Haedar. 2013. Pendidikan Karakter Berbasisi Agama & Budaya. Yogyakarta: Multi Presindo.
Nasution, S . 2003. Metodologi Research, Jakarta: Bumi Aksara.
Ngurah, I Gusti Made. 2006. Pedoman Guru Pendidikan Agama Hindu Tinggkat Sekolah Dasar Tentang Peraturan-peraturan Kependidikan. Denpasar: Kantor Wilayah Departemen Agama Propinsi Bali. Program pengembangan Lembaga-lembaga Sosial Keagamaan dan Lembaga Pendidikan Agama Hindu Bali.
Palmer, Joy A. 2010. 50 Pemikir Paling Berpengaruh terhadap Dunia pendidikan Modern. Biografi, Dedikasi, dan Kontribusinya. Yogyakarta: Laksana.
Satori, Djamin. & Komariah. 2010.Metodologi Penelitian Kualitatif.Bandung: Alfabeta.
Salim, Agus. 2001. Teori dan Paradigma Penelitian Sosial. Yogyakarta: Tiara Wacana Yogyakarta.
Santoso, Gempur. 2005. Metodologi Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif. Jakarta: Prestasi Pustaka Publisher.
Singer I wayan. 2015. Pendidikan Karakter Berlandaskan Tri Kaya Parisudha: Denpasar: Pustaka Manik Geni.
Soemanto, Wasty . 2012. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.
Soyomukti,Nurani. 2015. Teori – Teori Pendidikan . Yogyakarta: AR-Ruzz Media.
Suambara Made. 2010. Diksha Suputra Merubah Karakter Anak Menjadi Lebih Baik.
Sudjana, 2002. Desain dan Analisis Eksperimen. Bandung: Tarsito.
Sugiono .2003. Metode Penelitian Bisnis. Bandung: CV. Alfa Beta.
Syaodih, N. 2006. Landasan Psikologi Proses Pendidikan. Bandung: Rosdakarya.
Tim. 2010. Buku Panduan Penulisan Tesis dan Desertasi. Denpasar: Program Pascasarjana, Universitas Hindu Indonesia tahun 2010.
Tim. 2009. Pendidikan Agama Hindu di Perguruan Tinggi.Dosen Agama Hindu Universitas Udayana. Udayana University Press.
Triwiyanto , Teguh. 2014. Pengantar Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Wibowo, Agus. 2013. Pendidikan Karakter Berbasis Sastra. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
______________.2014. Pendidikan Karakter Di Perguruan Tinggi: Yogyakarta Pustaka Pelajar.
Wongso, Andrie. 2007. 18 Wisdom& Success. Jakarta: AW Publishing.
Zubaedi .2009. Pendidikan Berbasis Masyarakat. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Published
2022-11-05
How to Cite
Putu Yasa, I. G., & Karuniati, N. N. (2022). Character Education through Diksha Suputra at Ambar Asram. International Journal of Social Science Research and Review, 5(11), 478-491. https://doi.org/10.47814/ijssrr.v5i11.800